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榮團
當前，深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育正在有序開展。這次學習教育，既是對黨的十八大以來全黨改進作風狀況的再回顧、再梳理，也是馳而不息深化全面從嚴治黨、推進全黨作風建設(shè)的再動員、再聚力。對于各級黨組織和廣大黨員來說，正確領(lǐng)會其中蘊含的深刻用意，切實增強作風建設(shè)的“主角意識”，是必須踐行的黨性之責。
八項規(guī)定一子落地，作風建設(shè)滿盤皆活。細數(shù)中央八項規(guī)定的具體內(nèi)容，涉及范圍不可謂不“大”，約束事項不可謂不“小”，正是在這一“大”一“小”之間的精準考量，彰顯了中國共產(chǎn)黨加強作風建設(shè)的決心之堅、改進作風建設(shè)的思路之細?！鞍隧椧?guī)定改變中國”“八項規(guī)定是讀懂新時代中國共產(chǎn)黨的一把鑰匙”“八項規(guī)定是中國共產(chǎn)黨在新時代的徙木立信之舉”……回望中央八項規(guī)定實施以來的十余年，給黨風政風社風帶來的深刻變化顯而易見、有目共睹，來自國內(nèi)外、黨內(nèi)外的認可贊許不絕于耳。透過這些評價不難看出，這種自上而下改進作風、以上率下引領(lǐng)作風建設(shè)的務(wù)實之舉，為夯實全面從嚴治黨的作風根基樹好了示范帶動的風向標。
中央有號召，黨組織和黨員就要有行動。這既是作風建設(shè)取得預(yù)期成效的基本保證，也是各項決策部署能夠落地落實的基本邏輯。習近平總書記曾經(jīng)指出，共產(chǎn)黨員這個稱號，是一個組織稱號，在組織里的人，就要過組織生活。深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育，就是各級黨組織和全體黨員都要過的組織生活。唯有牢固樹立“主角意識”，始終莫當“局外看客”，各級黨組織和廣大黨員才能真正過好嚴肅認真的組織生活，才能更好以動真碰硬的作風建設(shè)為全黨一呼百應(yīng)、決策一以貫之、事業(yè)一往無前增添更為強勁的號召力凝聚力戰(zhàn)斗力。
作風建設(shè)的任何一個細節(jié)，都是黨員黨性的直接體現(xiàn)。作風建設(shè)的任何一個可能讓群眾失望的細節(jié)，都是黨員不可承受的失職失責。中央八項規(guī)定是切入口，更是動員令。這次圍繞深入貫徹中央八項規(guī)定精神開展學習教育，既是對廣大黨員作風、黨性的現(xiàn)實檢驗，也是敦促廣大黨員聯(lián)系群眾、回應(yīng)期待的重要載體。是不是把群眾路線內(nèi)化于心、外化于行，敢不敢俯身傾聽不滿、直面“牢騷”“差評”，能不能換位思考、主動化解急難愁盼……所有這些都需要在實踐中接受檢驗。在此過程中，各級黨組織和廣大黨員要努力當好大政方針的“傳聲筒”、黨群關(guān)系的“接線員”、作風形象的“代言人”，在向上對標對表中細致查擺不足，在向內(nèi)反思反省中深刻剖析根源，在黨性宗旨面前認清本位，在權(quán)力運行面前找準定位，在群眾利益面前主動換位，自覺養(yǎng)成加強作風建設(shè)、提升黨性修養(yǎng)的良好習慣。
作風建設(shè)是為黨的工作大局服務(wù)的。作風建設(shè)直接守護的是黨的肌體健康，最終守護的是黨的事業(yè)興旺。學習教育雖有規(guī)定動作，入腦入心才有行動自覺。無論什么樣的黨性教育，即使再廣的參與范圍、再嚴的工作要求，實施起來終究要有個時限。但每一次的黨性教育，都是看起來“有始有終”、實際上“有始無終”。畢竟，黨性教育的根本目標，并非在于某個具體時間段內(nèi)的有限表現(xiàn)，而在于通過相對集中的學習教育、原因分析和問題整改，敦促廣大黨員從內(nèi)心深處把應(yīng)有的黨性覺悟激發(fā)出來、釋放出來，真正為做好本職工作、聯(lián)系服務(wù)群眾、助力事業(yè)發(fā)展展現(xiàn)硬核擔當、貢獻積極能量。
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